我想 ， 如果用一句話來概括《銀河補習班》這部電影給我們的啟示 ， 那就是好爸爸勝過好學校 。
現實教育中，一具學生假如別是乖學生+優秀生，補習社，往往會遇到迥然別同，有時甚至是天壤之不的社會評價，而這些別同評價反過來有大概成為巨大的建設性或破壞性力量，大概導致小孩們走上截然別同的學習和人一輩子道路。
在基礎教育階段，學校教育以不斷淘汰“劣等生”的邏輯來激勵學生奮勇爭先是極其危險的，不僅會使未成年人失去在寧靜的中小學校園從容涵養生命力、思想力、執行力的時機，而且會將那些非“標准件”、有創造力潛質的學生貼上差生的標簽，上演另類“傷仲永”的悲劇。
從另一具角度說，當小孩遇到重大挫折，比如學習成績別理想甚至急轉直下時，關心學生觸底反彈需要投入較多的關注、情感的支撐和資源的注入，面對眾多學生的學校有時擾值力別從心。這時候 ， 家長的支持可以說是關鍵性的 。家長的根本接納和全身心的愛能夠讓挫折中的小孩獲得巨大的價值感和克服艱難的動力，父母的關心與鼓舞能夠點燃小孩成長中的青春力量，激發小孩別可限量的成長潛能。
學校在學生進展中所扮演的角色應當是燈塔、是向導，要引領小孩今後人一輩子進展的方向，而別能僅僅是“鐵路警察各管一段”，別能用急功近利的方式評價學生。在評價學生時，學校不僅要客觀考慮，而且要更加重視學生的發展潛力。有時候我們習慣於用負面的評價去刺激一具人，感覺如此能夠達到激勵學生進猜淠目的，但事實興許恰恰相反。所以 ， 我們對學生的評價應當以激勵為主 ， 適當批評為輔 。
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在如此嚴格禁止下，補課卻仍熱火朝天，我們家長和孩子為啥這麼拼?
